凯里三小开展特色足球社团活动助力校园足球普及增质_HJC黄金城

近日，凯里三小在开展课后服务专项俱乐部活动时，记者看到学校足球场上，学生们在足球青训教练的指导下，大汗淋漓地进行足球训练。 “十分！” 当足球成功射入球门时，教练宣布了比分，周围的学生爆发出阵阵欢呼声。

凯里三小开展特色足球俱乐部活动

凯里市2019年入选“全国青少年校园足球特色试点县”，目前是贵州省六个入选试点县之一。 2022年2月14日，国家体育总局网站发布了《关于公布2021年全国青少年校园足球特色学校、试点县（区）、“男子满天星”训练营、改革实验区和国家足球特色幼儿园的通知》。教育部》，凯里市第三小学、第二中学、第十五小学等6所学校入选全国青少年校园足球特色学校。

近年来，凯里市通过积极开展青少年校园足球普及活动、持续深入组织足球比赛、加强与当地俱乐部球队的互动。进一步打造“足球城”名片。

完善竞赛体系，助力校园足球普及和提升质量

凯里市以“人人平等、男女平衡”为出发点。凯里市在校园足球特色学校班级、年级比赛的基础上，不断扩大学生参与热情，强化校园足球辐射范围，探索建设校内比赛、校际联赛、A级联赛等。集选拔赛和州外交流赛于一体的校园足球竞赛体系。

凯里三小足球青训教练吴建凯表示，2021年学校成立足球俱乐部后，全校1400多名学生中有近700人加入俱乐部。面对学生对足球表现出的浓厚兴趣，凯里三小积极组织开展足球课堂、校园足球联赛、足球延伸课后服务、青训球员选拔等活动，合理利用足球场地进一步拓展校园足球。参与范围。

据悉，凯里市幼儿园、小学、初中、高中各学段均组织校园足球课外训练和校内联赛，凯里市坚持开展小学生“校长杯”足球联赛各中学和中学每学期以足球比赛为纽带，加强青少年校园足球的推广和普及，同时提高凯里市青少年足球运动员的竞技水平。

2021年贵州省校园足球特色学校高中男子足球联赛中，凯里一中男子足球队获得冠军。

2021年，凯里市校园足球队在省级、国家级比赛中表现出色。在国家级比赛中，凯里市获得黔东南州校园足球联赛男女A组、B组四项冠军。在省赛中，凯里一中男子足球队以优异的成绩，时隔14年再次夺得冠军。同时，学校男女高中足球队全年获得四项全省校园足球冠军。

凯里市校园足球队在各项省级、国家级比赛中屡获殊荣，是凯里市校园足球走向男女均衡、高水平发展的体现。此外，凯里市还开展了体育教师技能大赛，推出特色足球项目，促进足球教学质量稳步提升，达到“以赛促学、以学促教、以赛提质”的目的，推动校园足球发展，发挥表率引领作用。

“双还原”体验+实践凸显足球综合教育功能

“双减”政策实施后，凯里市校园呈现出体育、美育“双增”的新气象。许多学校利用课后延伸服务组织学生开展足球训练、足球文化讲解、组建足球俱乐部等活动。深入推广体教融合的经验和做法，继续将普及校园足球纳入全市“双减”政策实施之中。

目前，凯里市第四幼儿园、第五幼儿园已被评为“全国足球特色幼儿园示范园”。两所幼儿园积极发挥特色足球教学示范作用，带领凯里市各幼儿园广泛开展少儿足球活动，紧紧抓住3岁幼儿体育兴趣、习惯、认知和技能发展的关键期6岁起，通过游戏的寓教于乐，培养孩子的兴趣，普及足球运动。

走进凯里市第五幼儿园，1995年后出生的专职足球老师李恩顺带领孩子们跳起了“足球热身操”。据凯里市第五幼儿园教育办公室主任班莉介绍，2018年3月，凯里市第五幼儿园被认定为市级“幼儿园足球教育”试点项目后，少儿足球成为凯里市第五幼儿园的重点项目之一。幼儿园特色课程。

李恩顺带领孩子们踢足球

在凯里市教育科技局和市足协的大力支持下，第五幼儿园教师用寓教于乐的方式，将足球与《三至六岁儿童发展指南》中的五大领域结合起来并将足球融入幼儿园音乐中。、美术、爱国主义教育、传统文化等教学。 2021年11月，凯里第五幼儿园成功入选“年度全国足球特色幼儿园示范园”名单。

作为全国青少年校园足球特色试点，凯里市中小学以足球运动为契机，探索“双减”新思路。在凯里三小，学校与当地足球俱乐部达成足球青训合作，共同培养“四个人”，即校园足球人、裁判员、主持人和记者，让足球不仅仅是常规的技术指导，体育训练也成为学校兴趣俱乐部发展的动力，有效提升中小学课外延伸服务质量。

深化体教融合促进我市青训发展

近年来，凯里市着力夯实校园足球教学基础，有效衔接幼儿园、小学、初中、高中足球梯队建设，积极打造凯里市校园足球人才库，促进凯里市校园足球人才队伍建设。构建足球人才培养、输送、发展体系。。同时，以校园足球带动兴趣小组，共同推动足球校园文化的发展。

凯里一中是凯里市17所国家青少年校园足球学校之一。以足球运动为契机，深入实施“体教融合”，建立校园足球俱乐部，组织学生开展相关足球活动，组建俱乐部，弘扬校园足球文化。发展氛围良好。开设足球选修课程，让学生亲身参与足球运动，感受运动的乐趣，提高学生的应变能力、团队合作、组织能力等综合能力，通过足球有效促进学生文化课学习和体育锻炼的协调发展。

在足球人才培养方面，凯里一中积极对接初高中足球人才培养体系。龙涛带领的教练团队在黔东南州发掘足球人才，根据年轻球员的特长和个性进行培养。 “足球训练是一种教育，培养职业球员是目的。但我们的教练组希望球员在顺利完成学业的前提下，通过足球培养积极的意志和品质。无论是在绿茵场上还是在足球场上。” “在生活的领域里，他们要敢于拼搏、敢于表现，这就是我作为一名体育教育工作者的初衷。”龙涛说。